湖北省成人高考专升本大学语文真题以及解析（节选）

湖北省成人高考专升本大学语文真题以及解析（节选）

（一）阅读欧阳修《五代史伶官传序》中的一段文字，然后回答21～23小题。

世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之日：“梁，吾仇也；燕王，吾所立；契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”①庄宗受而藏之于庙，其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！②及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？

1．请找出这段文字的中心句。（2分）

2.①②两句论证的内容有何不同？构成了怎样的关系？（4分）

3.这段文字最后一句，运用了什么修辞手法？有什么作用？（4分）

答：

1.岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？（2分）

2．①论证其所以得天下；②论证其所以失天下。(2 分)二者构成对比关系。（2分）

3.反问。（1分）以两个反问句回扣主题，强调“得”  “失”都是由人事决定的。（3分）

（二）阅读《李将军列传》中的一段文字，然后回答24～26小题。

广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。终广之身，为二千石四十余年，家无余财，终不言家产事。广为人长，瑗臂，其善射亦天性也，虽其子孙他人学者，莫能及广。广讷口少言，与人居则画地为军阵，射阔狭以饮。专以射为戏，竞死。广之将兵，乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广不近水，士卒不尽食，广不尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用。其射，见敌急，非在数十步之内，度不中不发，发即应弦而倒。用此，其将兵数困辱，其射猛兽亦为所伤云。

4．给这段文字划分层次，请用“Ⅱ”号标出。（3分）

5.这段文字表现了李广哪些特征？（4分）

6.翻译“专以射为戏，竟死。”（3分）

答：

4．层划在“终不言家产事”后；第二层划在“竟  死”后；第三层划在“士以此爱乐为用”后；余下为第四层。（3分）

5．正直廉洁、体恤士卒、精于骑射、治军简易、宽缓不苛。（4分）

6．他专门把射箭当作游戏，一直到死。（3分）

（三）阅读韩愈《杂说·世有伯乐>，然后回答27～29小题。

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，呜之而不能通其意，执策而临之，日：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也

7.作者写作这篇文章的意图是什么？（4分）

8.请说明“千里马”与“伯乐”分别有何喻义？（4分）

9.给下列两句里的加点字注音。（2分）  

(1)食马者不知其能千里而食也

食：  一食或尽粟一石   石：

答：

7．作者借物寓意，表达内心的愤世嫉俗之意与怀才不遇的感慨与愤懑，也表现出对如“伯乐”一般的能识别人才、任用人才的人的渴求。（4分）

8．“千里马”比喻有才能的人士；“伯乐”代表能够识别人才、任用人才的贤士。（4分）

9．(1)食：SI。（1分）  (2)石：dan。（1分）